小時候總是將喜怒哀樂都表現(xiàn)在臉上，想要什么東西只要對著大人說就是了，不給買就哭，這樣十有八九都會得到。
后來，長大了，沒有人會再像家人那般包容你，什么事都依你，也就漸漸收斂起了那些撒嬌、打鬧、壞脾氣，走入社會，知道不是所有人都像家人那般容忍你。
所以，后來才漸漸明白，孤獨難過的時候，不要去打擾別人，因為愛你的人會擔心。不愛你的人會笑。于是也學會了默默地一個人咽下所有。
一、月似當時，人似當時否？
掩銀屏，垂翠袖。何處吹簫，脈脈情微逗。
腸斷月明紅豆蔻，月似當時，人似當時否？
——《鬢云松令·枕函香》節(jié)選 清 納蘭容若
銀屏半展，仿佛還隱約能看見你在屏風后面的影子，不知道是何處飄來的簫聲，像極了你當年跟我吹的那一支曲子，含情脈脈。
聽著這簫聲驚醒了我的回憶，才恍然回神你已經(jīng)離開多年了。
今夜的月色這般溫柔，灑下點點微光照耀在那紅豆蔻枝上，甚是好看。我忽然就想到曾經(jīng)我們月下相約，把酒言歡。而如今月色依舊，你是否也像當時那樣趁著在月色來尋我？
我想，孤獨大概就是這樣吧，越過千山萬水奔向你，才知盡頭沒有你，靠著回憶喃喃自語，已經(jīng)沒有人再像你。只剩下我獨自一人靠著這回憶度日。
二、知音少,弦斷有誰聽？
昨夜寒蛩不住鳴。驚回千里夢,已三更。
起來獨自繞階行。人悄悄,簾外月朧明。
白首為功名。舊山松竹老,阻歸程。
欲將心事付瑤琴。知音少,弦斷有誰聽？
——《小重山》宋 岳飛
昨夜蟋蟀止不住地鳴叫，把我從睡夢中驚醒，此時已經(jīng)是三更時分了，遂起來繞著臺階踽踽行著，四下里人影皆無，周圍一片寂靜。
只見簾子外面掛一輪朦朧的玉輪。淡淡的月光灑在庭院里；世人漸漸都陷入沉睡了，這靜謐的夜里，我仿佛能聽見自己的心跳聲，想起我這一生都在追求建功立業(yè)，報效國家。人還未老，頭發(fā)先白了。
想起故鄉(xiāng)那山上的松竹怕是已經(jīng)長大變老了吧？多少年未曾回去過了。眼下朝廷議和聲起，更加阻斷了我的歸程。我想把我這滿腹的心事都付與瑤琴來彈奏一曲，可惜的是高山流水，知音難覓。
縱然我把琴弦都彈斷，可是又有誰來傾聽呢？
我想這又是孤獨的另一種體現(xiàn)吧，世人皆知岳飛是抗金的大英雄，也皆知他的遭遇。那種沒有人理解的感覺真的挺難受的。
他一生致力于抗金，希望收復故土，可是朝廷上沒人理解，內(nèi)心憤懣，無人可訴。他真的是孤獨的吧，伯牙至少還有子期這個知音可訴，而他的苦楚又有誰來聽呢？
三、一生負氣成今日，四海無人對夕陽。
渺渺鐘聲出遠方，依依林影萬鴉藏。
一生負氣成今日，四海無人對夕陽。
山河破碎迎勝利，殘余歲月送凄涼。
竹門松菊何年夢，且認他鄉(xiāng)作故鄉(xiāng)。
——《憶故居》陳寅恪
遠方傳來隱隱約約的鐘聲，夕陽下，樹木的影子拉得很長，群鳥歸林，甚是可愛。我這一生都堅守自己的追求，放眼望去，四海之內(nèi)，卻沒有一個人與我一起欣賞這夕陽。
這破碎的山河終于迎來了勝利，殘留的歲月仍舊趕不走這悲涼。竹門松菊那是夢中的景色啊，可惜的是回不去了，只好把他鄉(xiāng)當作是故鄉(xiāng)。
那些年代，生活艱難，經(jīng)過很長的時間，才終于緩過氣來。
中華民族開始了偉大復興之路，于是，人們開始重建被我們自己曾經(jīng)一再否定的文化。若干年前那個夕陽下的背影，又被人們重新提起，他的孤獨終于有人理解。
詩詞是非常精煉的語言，言簡而意賅，每一個字，都極為重要，改動一個字，意思或許就大不一樣。
比如被譽為“詠梅絕聯(lián)”的“疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏”，不過就是林逋把江為的殘句“竹影橫斜水清淺，桂香浮動月黃昏”，一句改了一個字。
還有晚唐詩人賈島的“推敲”，同樣如此。
所以，詩詞雖然篇幅短小，但那些言簡意賅的語言，卻是很多詩人千雕萬琢才“吟安”的一個字。
或許，也正是詩詞這種特質(zhì)，讓其充滿了魅力，便縱春秋日月更替數(shù)千年，這一文體，依舊令無數(shù)人神迷沉醉。
很多父母讓孩子學古詩，就是覺得古典文化里有太多的營養(yǎng)，能鍛煉孩子的理解力、想象力等等。
讀詩詞既可以無形中培養(yǎng)一個人 的氣質(zhì)；
同時也能增加一個人的學識和見識
如今新教改的 內(nèi)容變動，也足以說明 這一點。
高考各科題目閱讀量都比以前增加了5%~8%
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特別是古詩詞的分量，增加51%
人人都在感嘆，本來就不好背誦的 古詩詞
現(xiàn)在又增加了比例，以后古詩詞學不好，會嚴重地為 成績拖后腿。
除此之外，對古詩詞的考查，也不僅僅局限于 詩詞本身
還會繼續(xù)延續(xù)到詩詞的背景，詩人的生平等等的 延伸知識
更加重視詩詞整體的考察。
課本中的知識想要滿足 孩子的是 完全不夠的
而且課本中的詩詞介紹比較無聊，孩子看不進去，有些地方 也理解不了。
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書中詳細梳理了大賽選手的答題，更精心潤色了評委點評，將節(jié)目中的知識淺顯、系統(tǒng)地凝結(jié)在書中，供喜愛節(jié)目、喜愛詩詞的讀者翻閱、梳理。此外，書中還添加了與每場主題相關(guān)的畫作和同主題詩詞拓展，可見古人留下的瑰寶，節(jié)目中展現(xiàn)的只是萬分之一呢！
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